重生写文日常第55节(第2/3 页)

买最喜欢的杂志了。

这一天原本没有任何不同，直到唐老师放在讲台上的水杯轻轻晃动了一下，然后再晃动了好几下，接着直接摔下了讲台，发出了清脆的响声。

唐老师停下了讲课，表情严肃，让班上的学生听自己的指挥，前四排走前门、后四排走后门，跑出去后到学校最大最空旷的操场集合。

他就站在讲台上，严肃却也镇定，让原本惶惶不安的苏琪顿时安下心来，她是第四排的学生，便随着其他同学，正要往前门跑。

但她在教室最边上，整个教室的人走起来多少还是会有慌乱和拥挤，她被绊倒了。

嘈杂间多了一声“啊”的惊呼！

还在疏散学生的唐老师注意到了她的情况，连忙赶到了她眼前，把她扶了起来，想要背着她离开。

可山海倾塌不过是一瞬间的事儿，唐老师才把她背起来，整间教室就晃动得让人再站不稳，下一刻，教室里已经开始有墙体坍塌以及石块掉落了，她在唐老师背上，看着他带着另外两个学生躲过了一次又一次的危险，但没有躲过命运，最后还是被困在了废墟里，连同三个学生一起。

这是她第一次见唐老师狼狈的样子。

这篇小说祝禾没有打算要写长篇，她准备写一系列自然灾害文，都写成短篇，首当其冲的自然就是地震。

小说的视角由苏琪展开，男主显而易见就是唐老师。不过祝禾没有打算真写成师生恋，哪怕在设定中唐老师是个很年轻的老师，苏琪也已经高二，跟唐老师之间没差多少年龄。

该有的情愫自然会有，毕竟救命恩人，会喜欢上很正常。祝禾只要把握好其中的分寸，不要把这种喜欢写得太有违人伦就好了，而且苏琪的喜欢也必然会是单恋，唐老师作为一个通过了国编考试的正统教师，是不会有这种不合时宜的感情的。

至于为什么一定要写感情？

祝禾叹了一口气——她倒是不想写啊，可是不写没市场呀，正经言情读者谁看你写地震纯灾害文啊？

至于为什么非要把故事场景设置在学校，男主设定成老师？

祝禾自然有自己的考量。

短篇小说上市会更快一点，不用等出版，但短板也很明显，那就是篇幅不够写多场景，她就只能写校园了，“祖国的花朵”思想在祝禾这里还是比较根深蒂固的。

而男主设定成老师，自然就是让自己的地震小知识科普不会太生硬了。

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